2026 YKS Üzerinden EEBM Eğitimi

YKS’YE KAÇ KİŞİ BAŞVURDU?

YÖK Başkanı Erol Özvar, 10 Haziran 2026’da, 2026 yılında Yükseköğretim Kurumları Sınavına (YKS) başvuran aday sayısının 2 milyon 425 bin 560 olduğunu açıkladı.

YILLARA GÖRE YKS BAŞVURU SAYILARI

YÖK verilerine göre son yıllarda YKS’ye başvuran aday sayıları şöyle: 2025’te 2 milyon 560 bin 649, 2024’te 3 milyon 120 bin 870, 2023’te 3 milyon 527 bin 443, 2022’de 3 milyon 243 bin 334, 2021’de 2 milyon 607 bin 715 ve 2020’de 2 milyon 436 bin 958. Bu yılki 2 milyon 425 bin 560 başvuru ise son yılların en düşük rakamı oldu.

ÖSYM’nin açıkladığı YKS sonuçlarına göre TYT’de 2 milyon 425 bin 627 başvurudan 2 milyon 255 bin 76 aday sınava girdi, 170 bin 551 aday katılmadı. AYT’de 1 milyon 627 bin 970 başvurudan 1 milyon 473 bin 113 aday sınava girdi. YDT’de ise 203 bin 640 başvurudan 143 bin 270 aday sınava girdi, 60 bin 370 aday katılmadı.

ÖSYM 2026 YKS YERLEŞTİRME SONUÇLARINA İLİŞKİN SAYISAL BİLGİLER

Tablo 1. Örgün yükseköğretim programlarının lisans kontenjanları ve yerleşen aday sayıları

Lisans

Kontenjan Yerleşen Boş

Devlet üniversiteleri 265.356 263.101 2.255

Vakıf üniversiteleri 99.638 77.827 21.811

Toplam 364.994 340.928 24.066

Kaynak: ÖSYM, 2026 YKS Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler, Tablo 1

Çalışmamızda ÖSYM’nin 21 Temmuz 2026 tarihli Kontenjanlar Kılavuzu ile 17 Ağustos 2026’da yayımlanan yerleştirme sonuçlarına ilişkin sayısal bilgilerden yararlanılmıştır.

Tablo 2. EMO alanındaki lisans programlarının kontenjan ve yerleşen sayıları (devlet + vakıf)

Program Kontenjan Yerleşen

Elektrik Mühendisliği 364 362

Elektronik Mühendisliği 83 82

Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği 469 463

Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği 192 191

Elektrik-Elektronik Mühendisliği 8.009 7.723

Biyomedikal Mühendisliği 823 733

EMO alanı toplam 9.940 9.554

Doluluk oranı %95 (386 boş kontenjan)

Kaynak: ÖSYM, 2026 YKS Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler, Tablo 4 (yayın: 17.08.2026)

https://osym.gov.tr/2026-yks-yerlestirme-sonuclarina-iliskin-sayisal-bilgiler

Yerleşmelerde ilginç olan husus, kadrosunda profesör ve doçent bulunmayan programların bile dolmuş olmasıdır.

Bu durumun açıklaması nedir? Öğretim elemanı bu denli eksik olan programlar neden dolmaktadır? Eksiklik yalnızca öğretim elemanı sayısında değil; pek çok programda mühendislik eğitiminin gerektirdiği altyapı da yeterli değildir, buna karşın bu programlar doludur. Dolmayan programlar ise vakıf üniversitelerindedir.

İlginç örneklerden biri de İstanbul Bilgi Üniversitesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği programında yaşananlardır. Mayıs 2006’da, sınav döneminde bir imzayla kapatılan ve öğrenci direnişinin ardından yine bir imzayla açılan bu üniversitenin öğrenciler tarafından neden tercih edildiği anlaşılır gibi değil.

Rehberlik Uzmanı Salim Ünsal bu konuda şöyle diyor:

“‘Çaresizliğin mecburiyeti’ yaşananların en kısa özeti bu.

Bundan da öte çocukların başka alternatifi yok. Mecburiyet o aslında. Çocuk sınava girip istediği puanı elde edemeyince ‘Ben peki ne yapacağım şimdi?’ diyor. Sanayiye gidemiyor, bir meslek kazandırma sürecimiz ne yazık ki çok dinamik değil. Mecburen yine bir şekilde üniversitede arıyor geleceğini.

Akademik eğitim dışında başka bir gelecek ve kariyer seçeneği sunamıyoruz. Sunduğumuz seçenekler de gerek aileler gerekse çocuklar tarafından çok itibar görmüyor.

Peki, siz karar verici olsanız nereden başlarsınız?

Akademik eğitimin tek ve şart alternatif olmadığını, yaşam boyu eğitim diye bir sürecin daha aktif hâle getirilmesi gerektiğini, insanların kariyer basamaklarını sadece akademik eğitimle değil başka birtakım yollarla da inşa edebilecekleri çeşitli organizasyonların geliştirilmesi gerektiğini düşünürdüm. Okulların da her öğrenciyi üniversite kapısına yığmaktan önce, en azından çocukların bilgi, başarı, deneyim, yetenek, kariyer planı, zekâ ve kişilik özellikleri gibi birtakım faktörlerini iyi test ederek onları doğru adreslere yönlendirecek bir sistem kurmasını daha çok arzu ederim.

İlkokula soktuğun öğrenci lisenin sonuna kadar hiçbir yerde takılmadan direkt ilerliyor. İster başarılı olsun ister olmasın, dolayısıyla üniversite kapısına biz bu çocuğu getirip koyuyoruz. Düşünün, 12 yıllık bir eğitimin sonunda öğrenci soruların ancak yüzde 3’ünü, 5’ini, 10’unu yapabiliyorsa sorun var. Akademinin buna çözüm üretmesi çok zor. Yüzde 10’luk, yüzde 5’lik başarı elde edebilmiş bir çocuğa nasıl bir akademik kariyer inşa edebileceksin veya akademide bunun çeşitliliğini nasıl zenginleştirebileceksin?”1

Tablo 3’te devlet-vakıf ayrımına bakarsak: Yalnızca devlet üniversitelerinde bulunan Elektrik, Elektronik, Elektronik ve Haberleşme ile Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği programlarında kontenjanlar neredeyse tamamen dolmuştur.

Elektrik-Elektronik Mühendisliği programlarının doluluk oranı devlet üniversitelerinde yüzde 98 civarındayken vakıf üniversitelerinde yüzde 87 civarındadır.

Biyomedikal Mühendisliği programlarında ise doluluk oranı devlet üniversitelerinde yüzde 99, vakıf üniversitelerinde yüzde 68 civarındadır. Yerleştirmelerin ardından ek kontenjanlar 17 Eylül 2026’da duyurulmuştur (ayrıntıları aşağıda veriyoruz).

Programlara 3 ya da daha az öğrencinin yerleştiği, kontenjanı dolmayan programların listesi:

Tablo 4. Kontenjanı dolmayan ve 3 ya da daha az öğrenci yerleşen programlar

Program kodu Üniversite Fakülte Program Kont. Yerl.

203411075 İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Ücretli) 3 1

203790306 KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) MÜHENDİSLİK VE DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Ücretli) 5 1

207590450 İSTANBUL ESENYURT ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE MİMARLIK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (%50 İndirimli) 5 1

204090671 KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ (KONYA) MÜHENDİSLİK VE DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (Ücretli) 5 1

203011273 İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (%50 İndirimli) 15 2

209000143 FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) MÜHENDİSLİK VE DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (%50 İndirimli) 10 2

204890049 ÖZYEĞİN ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Ücretli) 6 2

204950494 PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Ücretli) 15 2

209310173 İSTANBUL ATLAS ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (%50 İndirimli) 13 3

202390920 İSTANBUL AREL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (%50 İndirimli) 8 3

204112443 MALTEPE ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) MÜHENDİSLİK VE DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (%50 İndirimli) 26 3

Kaynak: ÖSYM, 2026 YKS Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler, Tablo 4 (yayın: 17.08.2026). Listedeki programların tümü vakıf üniversitelerindedir ve SAY puan türüyle öğrenci almaktadır.

En büyük puanla öğrenci alan ilk 10 program ve üniversitesi:

Tablo 5. En büyük puana göre ilk 10 program

DEVLET İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK FAKÜLTESİ Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği (İngilizce) 50 50 536,53327 574,19049

VAKIF İHSAN DOĞRAMACI BİLKENT ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Burslu) 42 42 547,56943 570,61380

DEVLET ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) 150 150 539,79908 567,74275

DEVLET İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ ELEKTRİK-ELEKTRONİK FAKÜLTESİ Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği 80 80 532,42209 562,93632

VAKIF KOÇ ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Burslu) 15 15 550,96757 562,18173

DEVLET BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) 75 75 533,58890 549,53280

VAKIF KOÇ ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Ücretli) 44 44 354,06400 544,43569

VAKIF İHSAN DOĞRAMACI BİLKENT ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (%50 İndirimli) 35 35 522,94577 544,22005

VAKIF İSTANBUL MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK VE DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Burslu) 3 3 501,16192 540,03688

VAKIF KOÇ ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (%50 İndirimli) 30 30 495,23003 539,07057

Kaynak: ÖSYM, 2026 YKS Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler, Tablo 4 (yayın: 17.08.2026). Renkli satırlar vakıf üniversitelerini gösterir.

En düşük puanlarla öğrenci alan 10 program ve üniversitesi:

Tablo 6. En büyük puanı en düşük olan 10 program

VAKIF İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Ücretli) 3 1 305,15049 305,15049

VAKIF KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) MÜH.VE DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Ücretli) 5 1 305,25456 305,25456

VAKIF İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (%50 İndirimli) 15 2 304,30982 306,40524

VAKIF İSTANBUL ATLAS ÜNİVERSİTESİ MÜH.VE DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (%50 İndirimli) 13 3 303,88308 318,84518

VAKIF FENERBAHÇE ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) MÜH.VE DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (%50 İndirimli) 10 2 308,26382 320,62914

VAKIF BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (Ücretli) 2 2 315,53600 321,34162

VAKIF ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Ücretli) 2 2 319,61845 323,42192

DEVLET SİİRT ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği 10 11 316,89999 324,59128

VAKIF İSTANBUL ESENYURT ÜNİVERSİTESİ MÜH. VE MİMARLIK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (%50 İndirimli) 5 1 331,90839 331,90839

VAKIF KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ (KONYA) MÜH. VE DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (Ücretli) 5 1 333,56935 333,56935

Kaynak: ÖSYM, 2026 YKS Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler, Tablo 4 (yayın: 17.08.2026). Renkli satırlar vakıf üniversitelerini gösterir.

En büyük ve en küçük puanlar üzerinden Elektrik-Elektronik Mühendisliği programlarını değerlendirirsek:

En büyük puanı 570,614 olan programa yerleşen öğrenciyle en büyük puanı 305,150 olan programa yerleşen öğrenci aynı eğitimi mi alacak?

Benzer biçimde, en küçük puanı 550,968 olan programla en küçük puanı 303,883 olan programa yerleşen öğrenciler aynı eğitimi mi alacak?

Bu dengesizlikte öğrencilerin hiçbir suçu yok. Karar vericiler bu makası nasıl kapatacak, hiç düşünüyorlar mı acaba? Yoksa işin “fıtratı” böyle deyip geçecekler mi?

AYNI PROGRAMDA PUAN MAKASI

Koç Üniversitesinde aynı programda yer alan öğrenciler arasında da puan bakımından makas var: 562 puan alan öğrenciyle 354 puan alan öğrenci aynı müfredatı okuyacak. Aradaki fark 208 puan.

Tablo 7. Koç Üniversitesi (İstanbul, vakıf), Mühendislik Fakültesi

203910399 Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Burslu) 550,96757 562,18173

203910381 Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Ücretli) 354,06400 544,43569

203910406 Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (%50 İndirimli) 495,23003 539,07057

Kaynak: ÖSYM, 2026 YKS Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler, Tablo 4 (yayın: 17.08.2026)

Bilkent Üniversitesi biraz daha dengeli görünüyor: 570 puan alan öğrenciyle 470 puan alan öğrenci aynı müfredatı okuyacak. Aradaki fark yaklaşık 100 puan.

Tablo 8. İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi (Ankara, vakıf), Mühendislik Fakültesi

202110426 Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Burslu) 547,56943 570,61380

202110744 Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (%50 İndirimli) 522,94577 544,22005

202110417 Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (Ücretli) 470,72108 533,60682

Kaynak: ÖSYM, 2026 YKS Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler, Tablo 4 (yayın: 17.08.2026)

Devlet üniversitelerinde böyle bir makas yok.

Tablo 9. Devlet üniversitelerinden örnekler

ORTA DOĞU TEKNİK ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) 539,79908 567,74275

BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ (İSTANBUL) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) 533,58890 549,53280

GAZİ ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (UOLP-Azerbaycan Teknik Üniversitesi) (Ücretli) 399,66369 430,56132

GAZİ ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (M.T.O.K.) 463,49835 472,49337

GAZİ ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) TEKNOLOJİ FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği 474,26650 495,77336

GAZİ ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği 493,11550 498,74387

GAZİ ÜNİVERSİTESİ (ANKARA) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) 497,21981 515,25121

GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce) (KKTC Uyruklu) – –

Kaynak: ÖSYM, 2026 YKS Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler, Tablo 4 (yayın: 17.08.2026)

EK KONTENJANLAR

ÖSYM tarafından 17 Eylül 2026’da açıklanan EMO ilgi alanındaki ek kontenjanlar şöyledir:

Tablo 10. EMO alanı ek kontenjanları

Program Genel kontenjan Şehit ve gazi yakını kontenjanı

Elektrik Mühendisliği 6 0

Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği 9 0

Elektrik-Elektronik Mühendisliği 472 32

Biyomedikal Mühendisliği 97 2

EMO alanı ek kontenjan 586 34

EMO alanı ek kontenjan toplamı 620

Kaynak: ÖSYM, 17 Eylül 2026. Tüm programlar SAY puan türüyle öğrenci almaktadır.

Ek kontenjanların devlet ve vakıf üniversitelerine göre dağılımı:

Tablo 11. EMO alanı ek kontenjanları (devlet ve vakıf üniversitelerine göre)

Program Genel kont. Şehit ve gazi yak. kont. Genel kont. Şehit ve gazi yak. kont.

Elektrik Mühendisliği 6 0 0 0

Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği 9 0 0 0

Elektrik-Elektronik Mühendisliği 48 0 424 32

Biyomedikal Mühendisliği 13 2 84 2

EMO alanı ek kontenjan 78 2 508 34

EMO alanı ek kontenjan toplamı 80 542

Kaynak: ÖSYM, 17 Eylül 2026

Tablodan görüleceği üzere boş kalan kontenjanlar ağırlıklı olarak vakıf üniversitelerindedir. Ek kontenjanlara yerleştirme sonuçları şöyledir:

Tablo 12. 2026-2027 öğretim yılı ek kontenjan yerleştirme sonuçları

Program Ek kontenjan Ek yerleşen

Elektrik Mühendisliği 6 4

Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği 9 3

Elektrik-Elektronik Mühendisliği 504 125

Biyomedikal Mühendisliği 99 9

EMO alanı toplam 620 141

Ek kontenjanlara yerleşenlerin devlet ve vakıf üniversitelerine göre dağılımı ise şöyledir:

Tablo 13. Ek yerleştirme sonuçları (devlet ve vakıf üniversitelerine göre)

Ek yerleşen

Program Ek kontenjan Ek yerleşen Devlet Vakıf

Elektrik Mühendisliği 6 4 4 0

Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği 9 3 3 0

Elektrik-Elektronik Mühendisliği 504 125 32 93

Biyomedikal Mühendisliği 99 9 0 0

EMO alanı toplam 620 141 39 93

Ek yerleştirmeler sonucunda oluşan tablo ise şöyledir:

Tablo 14. 2026 YKS yerleştirme sonuçları, tüm yerleştirmeler

Program Kont. 1. yerl. Ek yerl. Boş Kont. 1. yerl. Ek yerl. Boş

Elektrik Mühendisliği 359 358 4 -3 0 0 0 0

Elektronik Mühendisliği 83 82 0 1 0 0 0 0

Elektronik ve Haberleşme Mühendisliği 466 460 3 3 0 0 0 0

Kontrol ve Otomasyon Mühendisliği 192 191 0 1 0 0 0 0

Elektrik-Elektronik Mühendisliği 5.461 5.357 125 -21 2.477 2.148 93 236

Biyomedikal Mühendisliği 554 547 9 -2 260 177 0 83

EMO alanı toplam 7.115 6.995 141 -21 2.737 2.325 93 319

Kont. ve Tüm Yerleşenler 7.115 7.136 -21 2.737 2.418 319

Genel Toplam 9.852 9.554 298

Kaynak: ÖSYM, 2026 YKS Yerleştirme Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler, Tablo 4 (yayın: 17.08.2026); ek yerleştirme verileri: ÖSYM

EK YERLEŞTİRME SONUÇLARI:

GENEL DEĞERLENDİRME

Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) ek yerleştirme sonuçları fiyaskoyu bir kez daha gün yüzüne çıkardı. Özellikle vakıf üniversitelerinde açılan kontenjanların yaklaşık yüzde 75’i boş kaldı.

ÖSYM’nin paylaştığı verilere göre ek yerleştirmede toplam 100 bin 738 kontenjan açıldı. Bunun 34 bin 177’si devlet üniversitelerine, 57 bin 226’sı vakıf üniversitelerine, kalan 9 bin 335’i ise Kuzey Kıbrıs ve diğer ülkelerdeki üniversitelere ayrıldı.

Devlet üniversitelerinin kontenjanının 28 bin 367’si dolarken yalnızca 5 bin 810’u boş kaldı; kontenjanın yüzde 83’ü doldu.

Vakıf üniversitelerinde ise tam bir fiyasko yaşandı. 57 bin 226 kontenjanın yalnızca 14 bin 726’sı doldu; kontenjanın yüzde 74,3’ü boş kaldı. Ek yerleştirme öncesinde ayrılan toplam kontenjana bakıldığında da durum değişmedi: Vakıf üniversitelerine ayrılan 176 bin 80 kontenjanın 42 bin 466’sı boş kaldı. Yani vakıf üniversitelerinde toplamda yaklaşık 4 kontenjandan 1’i boş kaldı.

SONUÇ

Öğrenci arkadaşlar, birçok badireden sonra geri kalan hayatınızın neredeyse üçte ikisini kaplayacak meslek seçiminizi yaptınız. Elektrik, Elektronik ya da Biyomedikal Mühendisliğini seçtiyseniz, hem istediğiniz programda eğitim alırken hem de mezun olduktan sonra bitmeyen bir eğitim süreci olan bir meslek dalı seçtiniz demektir. Elektrik, elektronik ve biyomedikal mühendisliğinin evrensel meslekler olduğunu, işinizi dünyanın her yerinde yapabileceğinizi bilerek yola çıkmanızda fayda var.

Elektrik, Elektronik, Biyomedikal Mühendisliği programlarını tercih eden adaylar, unutmayınız ki üniversite diploma sağlar; ancak sürmek istediğiniz hayat biçiminin ortaya çıkmasında tek başına yeterli değildir. Diploma ve meslek yalnızca yol göstericidir. Ülkemizin ve dünyanın gerçeklerini, ihtiyaçlarını göz önüne alarak kişisel donanımınızı sağlamak için çaba göstermeniz gerektiğinin bir kez daha altını çizmek istiyoruz.

Ülkemizin eğitim sistemi üzerine bir değerlendirme yapmak istemiyoruz; ancak tercih ettiğiniz programları AKADEMİK AÇIDAN aşağıdaki ölçütlerle sorgulamanızda yarar görüyoruz:

Akademik kalite / akademik kadronun iyi olması,

Akademik ortamın özgürlükçü, bilimsel olarak özgür ve bağımsız olması,

Uluslararası olanaklar (Erasmus+ ve ikili anlaşmalar),

Eğitim dili / İngilizce eğitim,

Eğitim programının akredite olup olmadığı (MÜDEK veya ABET),

Üniversitenin Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) tarafından akredite edilip edilmediği,

Mezuniyet sonrası iş olanakları ve programın bunları sağlayıp sağlayamadığı,

Çift anadal ve yan dal olanakları,

Staj olanakları,

Üniversitenin, ülkemizde şu an için bir hayal olsa da akademik, idari ve mali açıdan özerk, katılımcı ve hesap verebilir bir kurum olup olmadığı.

Ve tekrar edersek: EN ÖNEMLİSİ, AKADEMİK-BİLİMSEL ÖZGÜRLÜK NASIL?

Tercihiniz sonucunda girdiğiniz programdaki eğitimin sonunda

“Öğrenmeyi öğrenmiş, araştıran, bilgi öğreten, yabancı bir dili iyi bilen, teknolojiyi kullanabilen, sosyal bilimlere açık, çevresini sorgulayan, yaratıcı, üretken, toplumla bütünleşen, kalite bilincine sahip, yerel değerleri göz ardı etmeyen, zamanın değerini kavrayan, kendisiyle barışık, etik değerlere sahip, entelektüel özelliklere sahip, meslek örgütüne ve meslek örgütlenmesine inanan, ülke ve meslek sorunlarına duyarlı”

bir Elektrik, Elektronik, Elektronik ve Haberleşme, Kontrol ve Otomasyon, Elektrik-Elektronik ya da Biyomedikal Mühendisi olmanızı bekliyoruz.

EEBM eğitiminin tüm bileşenlerine yeni dönemde başarılar diliyoruz.